EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP) - 40h
Formation validante
Prochaine date : le 01/04/2025
Formation créée le 26/02/2024. Dernière mise à jour le 16/07/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Vous souhaitez vous inscrire dans une démarche d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en psychiatrie ? Selon le cadre de la loi (HPST à l’arrêté du 30/12/2020 relatif au cahier des charges des programmes d’ETP), les professionnels souhaitant s’engager dans une démarche d’ETP ont l’obligation de suivre une formation de 40 heures leur permettant d’acquérir les compétences nécessaires pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient. Cette formation s’inscrit dans ce cadre et s'appuie sur : • Le décret du 31 mai 2013 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’ETP. • L’arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient. • Le document HAS au service d’une aide à la décision partagée (mai 2015). • L'arrêté du 30 décembre 2020 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient • Le décret n° 2020-1832 du 31 décembre 2020 relatif aux programmes d'éducation thérapeutique du patient.
Objectifs de la formation
- Définir l’ETP et la situer dans la promotion de la santé
- Identifier et s’approprier les repères du cadre règlementaire et législatif de l’ETP
- Définir les postures et les compétences des praticiens en ETP
- Adapter les stratégies éducatives au processus d’évolution de la personne vivant avec une maladie chronique, en psychiatrie
- S’approprier les différentes étapes d’une démarche éducative
- Construire des séances individuelles et collectives permettant le développement des compétences d’auto-soin et d’adaptation psychosociale chez les bénéficiaires
- Animer des séances éducatives individuelles et collectives en ETP
- Evaluer avec le bénéficiaire l’atteinte des objectifs éducatifs en fin de programme individualisé
- Identifier les ressources disponibles en ETP
- Concevoir un programme d’éducation thérapeutique du patient en psychiatrie en connaissant : - la réglementation en vigueur - la méthodologie adaptée
- Construire ou adapter un outil type d’ETP
- Mettre en œuvre un programme d’ETP adapté aux patients en psychiatrie, en ayant acquis les compétences suivantes : - Compétence relationnelle - Compétence pédagogique et d’animation - Compétence méthodologique
- Evaluer un programme d’ETP en psychiatrie et sa réalisation et adapter ce programme.
- Préparer un dossier d’autorisation d’un programme d’ETP auprès de l’ARS.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Personnel soignant, éducatif et pair-aidant avec idéalement 2 personnes minimum d’un même service.
Prérequis
- Être inscrit dans une démarche de mise en place d’un programme d’ETP collectif en secteur psychiatrique selon la réglementation en vigueur (arrêté du 30 décembre 2020)
Contenu de la formation
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Introduction
- Introduction, présentations et ouverture de la formation
- Formulation des questionnements et des difficultés autour de la prise en charge des patients
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CONTEXTE REGLEMENTAIRE, JURIDIQUE ET ORGANISATIONNEL DE L’ETP
- Approche historique de l’ETP
- Connaitre les concepts de base de l’ETP : définition, objectifs et finalités de l’ETP.
- Connaitre le cadre législatif, réglementaire et de bonnes pratiques.
- Comprendre la méthodologie de la démarche éducative en psychiatrie et santé mentale.
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LES FONDEMENTS THEORIQUES DE L’ETP
- La réhabilitation psychosociale : généralités
- Notion de rétablissement
- La pair-aidance : définition, présentation et intérêt dans l’ETP
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DEVELOPPEMENT DES TROUBLES PSYCHIQUES AUJOURD’HUI ET DE LA PSYCHOSE AUJOURD’HUI
- Clinique de la psychose et de la bipolarité
- Le concept du modèle vulnérabilité/stress/compétences
- Actualisation de ses connaissances cliniques régulières
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LE DIAGNOSTIC EDUCATIF INITIAL EN LIEN AVEC LA CLINIQUE
- Le diagnostic éducatif
- Le bilan partagé en psychiatrie
- Dans quel but réaliser un diagnostic éducatif ?
- Evaluer l’insight et la motivation
- Les attendus dans un diagnostic éducatif
- La posture à adopter et l’alliance thérapeutique
- Formulation des objectifs du patient
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CONCEVOIR ET ANIMER DES ACTIONS EDUCATIVES OU UN PROGRAMME CONSTRUIT EN PRENANT EN COMPTE LA CLINIQUE
- Analyse de la situation globale et identification des besoins des patients.
- Développer ses capacités à animer une séance d’éducation thérapeutique. (Techniques en co-animation)
- Concevoir, organiser, planifier et mettre en œuvre un programme d’éducation en s’appuyant sur des méthodes, des techniques et des outils pédagogiques en les adaptant aux patients en psychiatrie.
- Animer une action éducative individuelle et collective auprès des patients
- Intérêt du lien dans l’enchainement des séances dans un programme
- Concept des tâches à domicile
- Construction des supports utilisés dans le programme (livrets patients, exercices, jeux, quizz, vidéos…)
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EVALUATION D'UN PROGRAMMER D’ETP EN PSYCHIATRIE
- Conception de l’évaluation du programme
- Prendre en compte les remarques de l’évaluation et savoir réajuster le contenu du programme
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LES MODALITES D’AUTORISATION D’UN PROGRAMME D’ETP AUPRES DE L’ARS
- Présentation du site internet pour la déclaration des programmes auprès de l’ARS
- Connaitre les modalités de la coordination d’un programme ETP
- Présentation du dossier de déclaration d’un programme auprès de l’ARS
- Présentation des modalités d’auto évaluation annuelle demandés par l’ARS
- Présentation du rapport d’activités annuel demandé par l’ARS
- Présentation des modalités de l’évaluation quadriennale demandé par l’ARS
- Construction des supports nécessaires à la réalisation de ses évaluations
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EVALUATION DE LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ACTION D’ETP PAR LES PARTICIPANTS
- Analyse des actions menées par les participants
- Analyse des points forts des actions menées
- Analyse des difficultés rencontrés et réajustement
- Evaluer les effets de la démarche d’ETP mis en place afin d’en assurer la qualité et la pérennité
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SAVOIR COMMUNIQUER ET PROMOUVOIR L’ETP
- Concevoir un outil de communication pour la promotion au sein des établissements des programmes d’ETP construits
- Connaitre les sites internet qui répertorient les programmes d’ETP
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EVALUATION DE LA FORMATION
- Evaluation collective.
- Evaluations individuelles.
- Détermination des actions de progression
Équipe pédagogique
Mathilde MESSELET, chargée de développement, référente pédagogique et handicap Vanessa VACHET, infirmière au C2RB/UTEP-CH La Chartreuse, coordinatrice des programmes ETP. Charlotte PAGE, infirmière au C2RB-CH La Chartreuse, praticienne en ETP.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation des acquis en continu : questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’une attestation de formation
- Questionnaire individuel d’évaluation de l’action
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques, analyse de la pratique
- Jeux de rôle
- Visionnage de séquences vidéo filmées avec les patients
- Livret pédagogique
Qualité et satisfaction
Cette formation est nouvelle ! Nous ne pouvons donc pas encore vous communiquer d'indicateurs de résultat.
Capacité d'accueil
Entre 4 et 16 apprenants
Délai d'accès
6 semaines
Accessibilité
Vous êtes dans une situation passagère ou définitive de handicap et avez besoin de conseils et/ou d’une aide spécifique ? En toute confidentialité, vous pouvez contacter Arnaud BARBE, le référent handicap, au 03 80 42 54 96 pour évaluer ensemble, la possibilité d’adaptation de votre formation choisie à vos besoins.
Prochaines dates
- EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT (ETP) - 40h - 01/04/2025 au 12/06/2025 - CENTRE HOSPITALIER LA CHARTREUSE - (16 places restantes)