Les psychotraumatismes chez l'enfant et l'adolescent
Comprendre, repérer, intervenir et orienter
Formation créée le 22/10/2025. Dernière mise à jour le 22/01/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiLes psychotraumatismes chez l'enfant et l'adolescent
Comprendre, repérer, intervenir et orienter
Les enfants et adolescents exposés à des situations traumatiques présentent des réactions psychiques complexes nécessitant une compréhension fine et des repères d’intervention adaptés. Cette formation, animée par des soignants du Centre Régional Psychotraumatisme Mineurs Bourgogne (CRPMB), apporte aux professionnels des connaissances actualisées et des outils concrets pour repérer, comprendre et orienter les jeunes présentant un psychotraumatisme.
Objectifs de la formation
- Décrire les mécanismes du traumatisme psychique et ses différentes formes (simple, complexe, développemental, vicariant).
- Identifier les signes cliniques d’un psychotraumatisme chez l’enfant et l’adolescent à partir de situations concrètes.
- Analyser l’impact du traumatisme sur le développement, le fonctionnement psychique et les dynamiques familiales.
- Distinguer les approches thérapeutiques existantes et choisir les stratégies d’accompagnement adaptées à leur champ d’intervention.
- Mettre en œuvre des techniques de stabilisation et d’ancrage simples pour favoriser la sécurité émotionnelle de l’enfant.
- Orienter de manière pertinente vers les ressources et professionnels spécialisés.
- Partager et confronter ses pratiques professionnelles à celles de ses pairs dans une démarche réflexive.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé (médecins, infirmiers, psychiatres, psychologues, etc.), travailleurs sociaux, enseignants, éducateurs, et tout intervenant auprès d’enfants et d’adolescents confrontés à des situations potentiellement traumatiques.
- Exercer auprès d’un public d’enfants ou d’adolescents.
Contenu de la formation
Comprendre le traumatisme psychique
- Histoire et définition
- Modèles explicatifs : approche psychodynamique, physiologique, autres...
- Actualisation des connaissances scientifiques
Repérer et intervenir
- Observation des signaux d'alerte et repérage clinique
- Analyse de situations issues de la pratique professionnelle
- Techniques de stabilisation, d'ancrage et jeux à visée thérapeutique
Accompagner et orienter
- Les réseaux et dispositifs d'orientations existant
- Travail en réseau et coordination interprofessionnelle
Partage d'expériences et analyse de pratique
- Etudes de cas
- Echanges entre participants et analyse de pratiques profesionnelles
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant la formation : recueil des attentes
- Pendant la formation : questionnements oraux, mises en situation, analyse de cas
- Après la formation : quiz final d’évaluation des acquis et questionnaire de satisfaction
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques illustrés par des situations cliniques
- Études de cas, mises en situation, jeux de rôle
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Vous êtes dans une situation passagère ou définitive de handicap et avez besoin de conseils et/ou d’une aide spécifique ? En toute confidentialité, vous pouvez contacter Arnaud BARBE, référent handicap, au 03 80 42 54 96 pour évaluer ensemble, la possibilité d’adaptation de votre formation choisie à vos besoins.